为了全面掌握教学动态,即时了解本学期教学工作中的各种问题,扎实有效的开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排,三年级数学组于11月17日和18日对四年级教师的教案作业进行了详细的检查。
通过检查发现每位老师在上教案都能根据学科特点和所在班级的实际情况认真设计,真正做到指导教学实际。设计渗透新理念,以人为本,面向全体,倡导自主、合作、探究的学习方式,过程清晰。

在批改作业方面,各位老师十分认真,批改符号规范,学生有订正,教师有复批,而且有的还有创新,能针对学生的问题所在批出批语及鼓励性语音或符号。从学生的作业本中,很明显地看到老师们能针对性的抓住问题进行辅导的痕迹有暗示和启发的提示。所有这些优点都是提高教学质量不可缺的,都是以学生发展为本的教学手段。
最后,通过这次检查希望各位老师从中找到自己的不足,反思自我,争取在今后的工作中克服缺点,发扬优点让自己的课堂生动有效,作业规范实效,学生乐学高效,真正教学落到实处。
为了全面掌握教学动态,即时了解本学期教学工作中的各种问题,扎实有效的开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排,三年级数学组于11月17日和18日对四年级教师的教案作业进行了详细的检查。
通过检查发现每位老师在上教案都能根据学科特点和所在班级的实际情况认真设计,真正做到指导教学实际。设计渗透新理念,以人为本,面向全体,倡导自主、合作、探究的学习方式,过程清晰。

在批改作业方面,各位老师十分认真,批改符号规范,学生有订正,教师有复批,而且有的还有创新,能针对学生的问题所在批出批语及鼓励性语音或符号。从学生的作业本中,很明显地看到老师们能针对性的抓住问题进行辅导的痕迹有暗示和启发的提示。所有这些优点都是提高教学质量不可缺的,都是以学生发展为本的教学手段。
最后,通过这次检查希望各位老师从中找到自己的不足,反思自我,争取在今后的工作中克服缺点,发扬优点让自己的课堂生动有效,作业规范实效,学生乐学高效,真正教学落到实处。