同课异构活动简报

同中求异     异中有同     异曲同工

               ——东关小学“同课异构”活动简报

 为了给全校教师搭建一个交流研讨平台，在全校形成相互学习、相互借鉴、共同进步的良好教研氛围，从而优化我校课堂教学结构，提高课堂教学效率，促进全校教育教学水平的整体提高，学校数学教研组于10月21日、22日在一年级和五年级开展了“同课异构”活动。

  一年级的李晓燕、马晓英、李香峰、祁晓虹四位老师就《认识立体图形》进行了“同课异构”教学展示。

此次活动历时两天，参与讲课的既有激情满怀、锐意进取的青年教师，也有不甘落后、经验丰富的中年教师。八名教师凭借自己过硬的专业水平和精湛的教学技艺“同中求异”，就同一教材内容结合本班学情进行了不同的处理，采用了不同的教学方法和教学策略，设计了各种多元的、有层次的、高效的教学活动，彰显了自己的教学个性。可谓“一样的内容，不一样的精彩”，真正体现了资源共享，优势互补。八节展示课“异中有同”，都力求以“学生为本”，积极发挥学生的主体作用，努力把教师单一的对知识的传授过程向学生多元的自我建构过程转变。八种教学设计在优化课堂结构，提高课堂教学效率方面却是“异曲同工”，为我校的教研活动添上了浓墨重彩的一笔。

听课活动结束后，校教研室组织数学组全体教师进行了评课。主讲教师的思路剖析，听讲教师的中肯点评，把此次活动推向纵深。

老师们都纷纷表示深刻体会到本次“同课异构”活动为广大教师搭建了一个良好的畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。大家一致认为“同课异构”活动是一种行之有效的教研活动。这种“异构”必然会张扬每位老师的教学个性，让课堂教学异彩纷呈，也会促使每位老师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效提升我校教师的专业水平，促进我校教育教学质量的进一步提高。