亲爱的同学们，本学期我们进行了六次习作训练，详见下表：
在这几次习作中，我们尝试学写了想象作文一篇：写科幻故事，这需要大胆的想象；记实作文三篇（包括写人、记事、介绍事物）：家乡的风俗、让真情自然流露、心愿和写信；实用文体一篇：写作品梗概。
本学期已是小学阶段的最后一个学期，回顾六年的习作学习，从一二年级的写话，再经历三到六年级的习作学习，我们已经有了一定的习作能力。我们对人、事、景、物的描写，从能写清楚，到会按一定顺序写，并在写清楚的同时能写出自己的感受，再到详略得当，重点突出。我们也能从不同的思路、不同的角度发挥想象，写想象类的习作。我们还能根据不同需要，选择合适的表达方式，如记叙、写信或者日记、说明性文章等，相信你一定有了不少收获。
同时我们发现习作跟我们的生活紧密相关，习作的题材来源于生活，又服务于生活，只要留心观察生活，我们在习作时就有话可说、有话想说。
这次期末考试的习作，是在六年的学习基础上密切联系生活实际，只要同学们能把习作要求审清楚，静心书写就一定能妙笔生花。
小学六年，你一定交了不少朋友吧！他/她可能是你的老师，也可能是你的家人，或者是你的同学……选择一个改变你生活或想法的朋友，写一写你们的故事吧，要求感情真挚。
1.选定人物，简单介绍。
在我们的日常生活中会结交很多朋友，老师、父母、同学等都可能成为我们的朋友，有的朋友给予了你无微不至的关心，有的朋友理解包容你，你和朋友之间可能有过开心快乐的时光，也有过伤心痛哭的情景。但是本次习作的要求是改变你生活或想法的朋友，所以我们得先想一想哪一位朋友改变过你，这个朋友是谁，你可以对这位朋友的外貌、性格进行简单的描写，这些都是故事发生的相关因素。
2.选取“镜头”，着重描写。
在你和这位朋友交流的过程中会产生很多“镜头”，比如，开心的、难忘的、温暖的、有意义的等。根据习作要求，我们确定本次习作的主要内容——“改变”，所以朋友给你带来的改变是这次习作的重点，写出这样的故事。要想把故事写得有“故事味”，关键在选材。事例要选得恰当，关键词一“真实不虚构”，要写真正发生在自己身上的事；关键词二“改变”，可以写的故事有很多，但我们要学会取舍，要抓住这个朋友哪一言行改变了你，改变了你什么？作为事例进行重点描写。
3.细致表达，真情流露。
一要在人物描写和叙述故事的过程中，饱含我们浓浓的情感，因为真情最能打动人；二要引发深深的思考，因为这位朋友改变了我们的生活或想法。融入自己的情感和思考，会使习作更加有共鸣。
那一刻，我明白了坚持的意义
有句俗话说得好：“坚持，就是胜利。”每个人的一生中，总会有些许难以突破的点，但是，只要尝试多次，便可以将这些点往前推过去。就此，自己的耐力也会突飞猛进。
一缕阳光照在我的脸上，空气格外的清新，天空可谓是比往常更加的明媚，我兴高采烈地迈着愉快的步伐，走向学校。我之所以如此愉快，是因为——今天我要参加小学生涯中的最后一次运动会。
随着激昂的开幕式音乐的响起，众人期待的运动会正式拉开帷幕。
当我在操场上等待着我们班男子4×100米的比赛时，我被一阵呐喊声吸引住了，原来是一位跳远选手，他高水准的一跳引得了大家的赞叹。我也连忙跑过去加油助威，看，那是我们班的选手轩轩，他正运筹帷幄地起跑，即将到那条线了，眨眼间，他便起跳了。这次的成绩3.44米，这样的成绩已经很优秀了。第二次，依旧是起跑，然而这次，他不小心摔了一跤。为了他着想，裁判老师便不让他继续跳了，只见他不紧不慢地爬起来，掸掸裤子上的土说：“没关系，我不疼，还可以跳第二次。”这一跳虽然没有第一跳的成绩好，但是我却在他脸上看到了自信的笑容。转眼，到六年级男子4×100米的比赛了，我发现轩轩又在比赛的队伍里排队，心想：他刚摔了一跤，难道他要带着伤势，继续上“前线”？我连忙跑到他面前劝他别跑了，他却笑着说：“4×100米不仅需要跑得快还需要默契，我和其他三位选手训练了很久，配合得很好，如果我现在退出，会影响他们的心情也会影响这次的成绩的，我坚持一下就好了，只有100米，很快就跑完了。”听他讲完的那一瞬间，我顿时觉得阳光更灿烂了，也更有了力量。是他的坚持让我们赢得了4×100米比赛的第一名，也给我们的小学生涯最后一次运动会画上了个圆满的句号！
从轩轩同学的身上，我明白了坚持的意义——做任何事情我们都要付出努力，坚持下去，才有可能成功。
成长的过程是漫长的，我们会经历许多事情，但开心的是我们能从中汲取经验和道理。小作者在参加小学最后一次运动会中看到轩轩同学跳远时摔了一跤，但仍坚持跑完4×100米的比赛，在那一刻，“我”明白了坚持的意义。这件小事小作者用平实的语言表达出来，文字朴素。事件虽小，却能把体会真情流露。
她，让我明白了
上学时受到过的关于品德的教育很多，却远远不如她那一次带给我的启发更让人印象深刻。
那天放学回到家后，因为第二天是周末，妈妈便把手机还给了我，我看着屏幕上跳动的信息，点开来一看，看到的是一句略带质问性的话：你是不是把我有会员的事说出去了？我顿感疑惑：我并没有告诉别人你的账号啊，我只是告诉了他们你有会员而已，于是我把这句话编辑好发了过去。
她并没有很生气地指责，反而用一种委婉的语气把我刚才跟她说的话讲了一遍道理，我忽然感到了羞愧，是啊，当我告诉别人她有会员，那么就会有很多人去问她，从而给她造成不必要的麻烦。
如果此时我已经内疚，那么之后她说的话更让我惭愧不如，“我刚才说的话是不是太重了啊！”我扪心自问了一下，明明是我自己先错了，她却反思自己的问题，我应该向她学习。
我心底冒出了许多种心情，有开心，是因为她原谅了我；有内疚，是因为自己犯错在先，但她反而安慰我；有释怀，因为我们还是好朋友；有震撼……
这件事让我一直铭记于心，同时也用这件事不断提醒、督促自己：做任何事，我们都要先替别人着想。
和“她”之间的一件小事，使小作者明白了成长中的一个道理。文章条理清晰，语言简单，但随着情节的推进，小作者的心情也起伏变化着。字里行间流露出的“内疚”“惭愧不如”让读者产生共鸣。
那份特殊的关心
关心是一缕阳光，温暖人们的心田；关心是一座灯塔，照亮了人们前进的道路；关心是一座港湾，安抚远航归来的人们……也就在那一个瞬间，她让我学会了关心，那是一种特殊的关心，一种让我铭记于心却又难以忘怀的关心。
记得那天，天空灰蒙蒙的，像是蒙上了一层轻纱。不一会儿，小雨点儿开始纷纷敲打地面，形成了一首轻快的乐曲。顷刻间，雨越下越大，歌曲逐渐变得急促，响亮……
下课铃声响起，打算去上厕所的我，发现自己没有带雨伞。望着这雨，我便想着冲过去算了。正当我准备这样做的时候，一只手从身后拉住了我，并说，“我送你过去，你要去哪？被雨淋到感冒就不好了。”我转头一看，是一个大姐姐，她的声音像春风般柔和，“我……我想去上厕所。”“正巧，我也是，一起走吧！”大姐姐便送我过去，接着又送我回到教室，我呆呆地望着她朝综合楼走去的背影，心想：我俩素不相识，她却主动来关心我，真是个善良的大姐姐。原来被帮助的滋味是这般甘甜，今后，我也要关心他人。
有人说：“没有眼泪的眼睛是干涸的。”也有人说：“没有梦想的夜晚是黑暗的。”而我说：“没有关心的世界是苍白的。”
文中的小姐姐是这个故事的线索人物，串起了整个故事的发展，小作者用生活中极微小的事件，让我们懂得了关心他人的道理。文章开头用了排比的修辞手法，点名了文章的主题，其后的环境描写“灰蒙蒙”“雨越下越大”也为故事的内容和人物做了有力的烘托。
六年的小学生活肯定有令你难忘的一瞬间，老师一个肯定的眼神，或是同学一句温暖的话语，或是毕业季的临别赠言，或是参加某一项活动的瞬间……请你选择一个在学校生活中令你最难忘的瞬间，尝试用多种描写方法，围绕“难忘的瞬间”写一写。
1.题目范围要清楚。
习作要求告诉我们本次习作的特定地点是校园，我们要写的事是发生在学校里的某一瞬间，可以是课上或课间，可以是与老师有关，也可以与身边的同学有关，甚至可以是校园里的某一处景物……选择让你最难忘的那一瞬间。
2.聚焦瞬间写具体。
我们不仅要能发现瞬间，还要把瞬间发生的事写具体写生动。要把这个瞬间写得难忘，我们可以尝试通过动作、语言、心理等多种描写方法，把自己所听、所见、所感写清楚，使所选材料写得详略得当，从而聚焦瞬间，凸显“难忘”。
3.流露情感要真实。
同学们在写的时候，注意字里行间要流露出自己的真实情感，这样能更加吸引读者，激发共鸣。
回忆，那一瞬间
回忆，有的酸，有的甜，有的涩，真是五味俱全。如果人的一辈子，都是一帆风顺的，那这一生还有什么意义呢？
记得六年前，夏天刚过，秋天的脚步便跟了上来。我迈着沉重的步伐走进我人生中第一个学习旅程——小学。我随着爸妈来到校门口，趑趄不前，内心十分纠结，“要是同学们不喜欢和我玩怎么办？讨厌我怎么办？”那时的我无比稚嫩，在我心里，除了有没有人陪我玩，就没别的更重要的事了。我举步维艰，而后被爸妈推进了教室。这时，刚认识几个字的我看到了黑板上写着五个大字“欢迎新同学”。我四处张望着，发现自己仿佛是最后一个到的，便坐到了最后。可是，随后的学习历程并没有想象的那样孤独寂寞，我很快便结交了许多新朋友。我的一年级也就此开始……
岁月如梭，一转眼六年小学生活即将远去，我马上要毕业了，需要给弟弟妹妹们做榜样了。 可是，我依旧童心未泯，就像又回到了六岁的我，仿佛自己最喜欢的布娃娃将要被别人拿走，我真是舍不得。美好的小学时光就要结束了，我真心舍不得啊，但是我一定要画上一个美好的句号！
这回忆，不仅仅只是甜，亦有苦，还有酸，但是没有辣！
小作者围绕“难忘的瞬间”这一中心意思，回忆了自己最难忘的瞬间是成为小学生的第一天的上学报到。小作者通过动作、神态、心情等多种表达方式，尤其是心理刻画比较细致，生动地描写了来到学校、走进教室时的那一瞬间，字里行间流露出的是作者对小学生活恋恋不舍的情感。
暖
我躺在床上，微眯的眼睛望着天花板，又看向那堆积着我六年来课本的书柜，仔细想想……是啊，来也匆匆，去也匆匆，六年的光阴，转瞬即逝。时光老人唯一留下的，不过就是一个叫“记忆”的东西罢了。目光落在那张有些褶皱的歌词纸上，我又回想起那个温暖的中午……
我紧张地盯着电脑屏幕，心里默念：千万不要抽到我！
中午老师要抽唱《爱眼歌》，可我偏偏今天出了差错：我竟然找不到自己的词谱了！我心里不禁发怵，丢了词谱可要原模原样地抄下来啊！命运总是捉弄人，偏偏今天就抽到我了！
我慢慢地站起来，手心却频频冒汗，看到其他被抽到的同学都漫不经心地拿出了自己的词谱，我一脸尴尬。
同桌像是看出了我的不对劲，便询问道：“怎么了？”我一边在书包里翻找，一边急切地答道：“其实也没什么……就是我的词谱找不到了。”
她闻言，一脸仗义地对我说：“你别担心啊！我帮你找！”随即她在我课桌里找，本来我都要放弃找了，但是她却坚持要帮我，一股暖流顷刻流入我的心间，愣神之际，耳畔时不时响起她带着安抚的声音，手上动作却久未停过。
我本想对她说一声“谢谢”，但话还未出口就听到她带着惊喜的雀跃声：“我找到了！你看！”我面露惊异，“我也在课桌里找过，竟没有找到。”就在那一瞬间，我真正体会到那份真挚的关怀，让我把那个中午铭记于心。
所谓难忘，最简单最至纯的无非就像那日中午一样吧！虽是个平凡的中午，一件平凡的事，一个短暂的瞬间，却如那天的暖阳足以让我温暖一生、铭记永远。
小作者真是一个高手，她紧扣主题“难忘”，善于挖掘“瞬间”，用真挚的情感，综合运用语言、动作、心理等描写方法，把被同学关怀的“一瞬间”描绘得淋漓尽致，我们读着文章仿佛也置身于那个平凡的中午，亲历那一件平凡的小事，也被那一个简单的瞬间温暖、感动，这真是平凡中的难以忘怀。
难忘的瞬间
时间过得真快，一眨眼六年就过去了。在这六年的小学生涯里，有很多瞬间珍藏在我的心田，有快乐的，伤心的，当然也有最令我难忘的瞬间，那便是三年级的第一堂科学课。
第一次上科学课，我们既紧张又激动。……科学老师向我们班缓缓地走来，走进教室，他笑眯眯地对我们说：“同学们，我是你们的科学老师。”
“这个男老师不高的个头，黑框眼镜架在高高的鼻梁上，笑起来眼睛眯成一条缝，看起来很博学……”我心里想着。“老师，我们今天学习什么呀？”一位调皮的男同学打破了教室的安静。老师和蔼极了，不紧不慢地说：“科学就在我们身边，需要我们留心观察身边的一草一木，一花一叶。今天我们要上水生植物这一课，等会儿我们一起到校园外去观察水生植物。”“太棒啦！”同学们欢呼起来。
不一会儿，全班同学就排着整齐的队伍来到了校园外，来到了小河边。老师让我们仔细观察水生植物的样子。我瞧瞧这些植物，心想：这不就是一堆生长在水上的野草吗，我要观察什么呀！我一边想一边搔搔脑袋。老师似乎看出了我的“小心思”，走到我身边蹲下来，指着一棵植物说：“你看，这就是水葫芦，别看它长得不起眼，它却会吸污、净化水质呢！”“哇，这么神奇啊。”“是啊，你可以再观察观察它的颜色、形状，以及各部位的特点，把它的样子记录下来或者画下来……”在老师的点拨下，我一边用眼睛看用手比划，甚至还凑近用鼻子去闻闻，一边将观察获得的信息记录在自己的本子上。回到教室里，大家分享着观察到的水生植物，纷纷表示这节课收获真多……从此，我对这门学科产生了浓厚的兴趣，多次在科学竞赛中获奖，还有了自己的发明专利呢！
时隔多年，这节朴实的科学课、循循善诱的老师让我记忆犹新，因为他引发我探究的兴趣，指点我观察的路径，让我明白了：只要留心观察生活，就会发现许多生活中有价值的东西。
简单朴实的文字蕴含了小作者对第一堂科学课浓浓的情感。文章紧扣主题，中心明确，描写也细致入微。小作者选用走出校外去观察水生植物，明白了“要留心观察生活”这一事例，凸显“难忘”。通过看似平常的瞬间，说明深刻的道理，这也是本文的一大亮点。
大家应该阅读过不少书，尤其是故事类的书，肯定让你们爱不释手，而童话或神话故事里的人物更是让我们充满好奇。当你被书中精彩情节深深吸引时，那神奇的魔力把你也带入其中，成为故事中的一员，你觉得自己会经历哪些神奇有趣或好玩刺激的事情？请你发挥想象把最精彩的情节写具体写生动。
1.你穿越到哪本书中。
你要先想一想哪本故事书最吸引你，才能确定你要穿越到哪个故事中，并成为其中的一员，这样才能展开想象大胆表达。
2.会有哪些神奇的经历。
穿越后，你会有哪些神奇有趣或是好玩刺激的经历，这是本次习作的重点内容，要想写得精彩就得插上想象的翅膀。想一想你会来到怎样一个陌生的、全新的世界，你会看到哪些有趣的人或事，会跟故事中的哪些人物一起经历哪些神奇的事件。把这些经历的过程写清楚，把起伏曲折的情节写精彩，若再能写出自己的心情感受就更好了。
3.你怎样回到现实生活中。
当你与故事中的人物经历了一些好玩、刺激或神奇的事情后，请你再发挥想象，想象你们告别的情景。
书中奇遇
这是一个阳光明媚的早晨，我本该同往日一样到户外运动，但不知怎么的来到了一个让我熟悉又感到陌生的地方。
这弯弯曲曲的山路上，黄鹂在歌唱，蝴蝶在伴舞。“贵宾驾到，贵宾驾到。”咦，这是……马小跳！我快步向前，赶忙跟他打招呼。
“你好，马小跳。”他惊奇地望着我，问道：“你是谁啊，你怎么知道我的名字？”“我叫宁宁，至于我怎么认识你的，下次再说吧！”
不过半日我们便熟了，马小跳为我介绍了他奶奶家爱管闲事的狗、尤爱白猫的黑猫、飞奔向前的黑猪、看门的鹅等等各种各样的动物。这让我对身边的一切都充满了好奇。
接着马小跳带着我和小非洲一起去森林玩，走着走着，我们听到了一阵哭声。我们连忙上去查看，原来是一头小鹿，她趴在奄奄一息的妈妈身边，用哭声呼唤着人们，让人们帮助她的妈妈。我们三个人不忍心看到小鹿这样哭泣，就把小鹿的妈妈抬到了兽医家中。
兽医连夜给小鹿的妈妈做了手术，但小鹿妈妈还是去世了。兽医从她的胃里，掏出了几十个塑料袋。在场的所有人都沉默了，这里是野生动物保护区，有很多游客，而游客们总是乱扔垃圾。马小跳和我们商量着说：“我们一起去呼吁大家不要乱扔垃圾吧！”“同意！”“同意！”
于是，我们让黑旋风拖着小车带上我们三个小孩，还有那只小鹿。我们一边走一边让鹩哥反复地喊：“小鹿的妈妈去哪了？塑料袋把它害死了。”刚开始围观的人还都在笑，但是鹩哥的话像流不断的水，传入了他们的耳朵里。慢慢地大家都知道了事情的真相，也明白了乱丢垃圾带来的危害。
从那之后乱扔垃圾的人少了，看来呼吁大家不要乱扔垃圾还是很有用的。
“马小跳，我们再去看一看那只小鹿吧！”我们一边走一边聊，开心得不得了。
“哎呀！”不知为何，我又回到了家中，但不过这也圆了我的一个梦。书中奇遇，偶遇淘气包马小跳。
这篇作文发挥了小作者丰富的想象力，语言表达准确生动，全文流畅自然。小作者以书籍作为穿越的媒介，来到了马小跳的世界，通过小鹿妈妈生病的事例，看到了人类乱扔垃圾的后果，呼吁大家不要乱扔垃圾。故事的情节虽不是那么曲折起伏，但小作者能通过合理的想象,呼吁大家提高环境保护的意识，为生活带来更多的美好，这或许就是作者字里行间的真情流露吧！
当一次“小笨狼”
繁忙的学习任务结束了，我随手拿起手边的一本书读了起来。我边晒着太阳边捧着书看，书名叫《笨狼和他的爸爸妈妈》，这曾是儿时最爱读的。“小笨狼可真幸福，我也好想成为小笨狼。”我这样想着，身体突然变得轻飘飘了。我越升越高，慢慢地，眼前的事物模糊了，更模糊了……
咦？发生了什么事情？我睁开眼睛看了看自己的手，咦？怎么是一对狼爪子？我又照了照镜子。啊！我真的变成了小笨狼！
“笨狼，快来吃饭啦！”笨狼妈妈说。
原来我今天是小笨狼！“妈妈，我来啦！”我回答道。
吃完饭，我马上骑着滑板车去找聪明兔一起玩儿。到了聪明兔家，我喊道：“聪明兔，快出来玩啦！”“好的，马上来。”聪明兔又叫上了小棕熊、小灰猫、小黄狗……
当我们玩到一半的时候，慈祥的山羊爷爷来了，我们急忙跑过去，欢迎他。
我们正玩得尽兴，笨狼爸爸来接我了。他要带我去玩云霄飞车、泡温泉、去孔雀湖里面钓鱼，还要去桔子瀑布、黄金田……啊，当小笨狼是多么的好呀！
哎呦，哎呦！我的头好痛啊——啊！原来我刚才在书的世界里啊！
小作者发挥了丰富的想象力，想象来到书中的世界，体验到了小笨狼的生活。文章按事情发展的顺序，通过对话、动作、心理描写，用活泼朴实的语言，让文章有了画面感，表达了小作者在体验小笨狼的生活中感受到了自由和快乐，可以看得出小作者向往美好、快乐和幸福的生活。
书中一游
像往常一样，我又来到了图书室。随手从书架上拿起了一本书，坐在窗边的椅子上，津津有味地看了起来。突然间，一抹刺眼的阳光从窗边照了进来，强烈的光芒使我睁不开眼睛……
阳光似乎过去了，我试着睁开了眼睛，然而眼前的一切令我感到惊异，只见周围云雾缥缈，隐隐能看见一位优雅端庄的女子正端坐在宝座上，旁边有两位妆容精致，体态优美的女子在争执什么。
忽然我听到了她们的争吵声：“这次蟠桃宴如此隆重，你为何不让百花齐放？”“百花本不能在同一时间开放，为何要强求如此呢？”“百花仙子，你既然不肯在这个时间使百花齐放，那么你也不能在其他时间使百花齐放，如有违规，你将被玉皇大帝贬下凡间历练，如何？”“好，我答应你。”
“眼前的一幕好像在哪见过？这不是《镜花缘》中百花仙子被贬的那一节吗，难道我是穿越到书中了吗？”我沉思着。
我只看过前面的一部分：百花仙子被贬下凡后托生为唐敖之女，出生时百花香气四溢。唐敖受仙人指示帮助百花仙子重回天庭，后面我就不知情了。不久之后我便隐身在唐敖、多九公身边，和他们一起去冒险。
我们来到了两面国城内，周围的一切都令我感到新奇，我左顾右盼，城内所有人都面带友好，微笑着向我们打招呼，所有人都用纱布遮着后脑，非常的神秘。似是好奇心作祟，唐敖想也没想，一股脑儿地掀开了他们后脑上的纱布，我定睛一看：一张狰狞的脸显露在我眼前，那双眼怒目而视，脸憋得通红，吓得我直冒冷汗。忽然，所有人带着凶神恶煞的一面朝我们奔来，我们狼狈地躲避着他们的攻击，刚躲过一个，又来另一个，接连好几个两面国人……我们忙于招架，累得气喘吁吁，赶忙跳上了船，连夜赶往下一个国家……
我们又来到了女儿国、火焰国、大人国、小人国和不死国，一路惊险，一路奇幻，我的心久久不能平静……那阵刺眼的光芒又向我照来。
“醒醒，醒醒，同学，图书室要关门了。”老师摇着我的肩膀说道。出了图书室，我又回味起书中遇到的那些有趣的事……
本文以小作者变身到书中游历好几个国家为线索，文章段落连贯流畅，衔接自然。小作者的想象丰富，语言清逸，将变身后经历的故事既写得细致清楚又写得精彩传神，情节曲折起伏，让读者像是在读一篇小说，有种未完待续的感觉。
（浙江省特级教师周步新领衔编写，与宁波市语文名师周碧艳共同撰写）
