
习作要求
请打开教材第54页,认真阅读本单元的习作要求。
名师讲解
同学们,只要抓住下面两个关键词句,你就能把习作要求审得清清楚楚。
关键1.“选择一种你印象最深的感受”
生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。这些情感体验有正面的,也有负面的。你有过怎样深刻的感受?请选择一种你印象最深的感受。试着回想一下,发生了什么事?事情的经过是怎么样的?为什么会产生这样的感受?哪些地方感受最强烈?
关键2.“把印象深刻的内容写具体”
怎样让自己的感受跃然纸上?同学们,在写的过程中,不仅要把事情的起因、经过、结果写清楚,同时还要写出自己的感受,特别是你当下的心情。在事情发展的过程中,情感是在变化的,那么建议你可以先列一条情感变化线,然后再按着这条线索,进行叙事。
指点迷津
下面是悦悦的一篇习作,你觉得她写得好不好?
老师指点
这篇文章写得很流畅,小作者把她伤心难过的原因都写清楚了,爸爸妈妈没有像往年一样为她庆祝生日。但读了文章之后,我们并不能很好地感受到她的伤心难过。因为小作者的情感刻画得不够具体、深入,尤其是缺少了渲染,就像是画国画一样,要把颜色一层一层地染上去。用文字表达情感也是如此,需要从不同的角度把情感一层一层、逐步推进地表达出来。
读一读悦悦修改后的习作吧!
佳作评说
佳作1
简评
小作者将自己贫血病发生的过程写得非常具体,同时又刻画了身体不舒服时的心理活动——充满了不安和叹惜。随着时间的流逝,这种不安上升成了恐惧。在文章的字里行间,我们都可以感受到小作者的情绪变化。文章把恐惧的感觉表现得很细致,是一篇不错的文章。



佳作2
简评
作者因为偶然的一次钢笔漏墨水,发现了一个不写作业的“好”方法。可是用不用这个办法呢?作者心里进行了几次斗争,表现出了作者心里的挣扎,这也是作者浓墨重彩表现的地方,心理描写十分到位。这也为作者后面的“愧疚”埋下了伏笔。最后点题,首尾呼应。



佳作3
简评
小作者记录的是让人感动的一幕。聋哑叔叔的帮助真是及时雨,他的谦让点亮了外卖小哥的心,也给在场的所有人一个很好的教育。而小作者也体现了在作文中说真话的胆量。



佳作4
简评
从小作者的心理描写中,我们不难看出妇女节的特别作业,让小作者很犯愁。一个内向,且是六年级的男生,对妈妈的爱实在是羞于说出口,最终小作者决定跟妈妈说一声“女神!您回来啦!”设置好场景,做好心理准备,小作者最后终于完成了这项作业。从一开始的犯愁、别扭,到完成任务的如释重负,这些情感变化,小作者都描写得很细腻。



素材宝库
好词
好句
好段
好开头
好结尾
动笔习作
(浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心主任鲍国潮领衔编写,由语文名师周燕萍撰写)
本文选自《同步作文名师导写》(六年级下册)

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