小学语文一年级新教材培训总结

小学语文一年级新教材培训总结                          

在参加了小学语文一年级新教材培训后，我深受启发，对新教材有了更深入的理解和认识，以下是我的心得体会。

一、材编写理念的理解

新教材注重培养学生的核心素养，强调立德树人，将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化等有机融入教材内容。同时，以学生为本，关注学生的生活经验和认知特点，遵循儿童身心发展规律，设置了有趣的情境和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教材内容与结构的分析

1.识字写字部分

教材采用多种识字方法，如象形识字、会意识字、形声识字等，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，提高识字效率。重视写字教学，按照汉字的笔画、笔顺规则，循序渐进地指导学生书写规范、端正、整洁的汉字。

2.阅读部分

选文富有童趣，贴近儿童生活，语言简法明快，易于朗读和理解。同时,注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,引导学生学会阅读方法，如借助图画阅读、边读边想等。增加了课外阅读的指导和推荐，鼓励学生多读书、读好书，拓宽阅读视野，提高阅读能力。

3.语文园地部分

综合性强，涵盖了识字写字、阅读、口语交际、积累运用等多个方面的内容，通过形式多样的活动，如儿歌诵读、趣味游戏等，巩固学生所学知识，提高学生的语文综合素养。

3、教学方法的思考

1.激发兴趣，引导学生主动学习

利用教材中的情境图、故事、儿歌等元素，创设生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。采用多样化的教学方法，如游戏教学、小组合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学习积极性和主动性。

2.注重识字写字教学方法的指导

引导学生掌握多种识字方法，鼓励学生自主识字。同时，结合生活实际，让学生在生活中识字，增加识字量。在写字教学中，注重示范和指导，让学生观察汉字的笔画、笔顺和结构，掌握正确的书写方法。同时，加强书写练习，培养学生良好的书写习惯。引导学生借助图画、拼音等阅读课文，帮助学生理解课文内容。同时，注重朗读指导，让学生通过朗读感受语言的韵律美和情感美。开展课外阅读活动，推荐适合一年级学生阅读的书籍，引导学生进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力。

4.重视口语交际训练，提高学生的口语表达能力

创设真实的交际情境，让学生有话可说、有话想说。同时，引导学生认真倾听他人讲话，学会尊重他人。在口语交际过程中，注重对学生的语言表达进行指导，让学生说清楚、说完整，培养学生良好的口语表达能力。

通过这次培训，我对小学语文一年级新教材有了更全面、更深入的认识，同时也学到了很多新的教学理念和方法。在今后的教学中，我将认真研究教材，把握教材编写意图，运用恰当的教学方法，努力提高教学质量，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习语文，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

总之，新教材为我们提供了更广阔的教学空间和更丰富的教学资源，我们要充分利用好新教材，不断探索创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人添砖加瓦。