好课，从研读教材开始

东关小学教材解读大赛系列报道二

　　为了更好落实我校举办的教师教材解读竞赛，继初赛后，又于2020年11月20日进行了复赛活动

　　“解读教材”是提高课堂教学效益，实现和谐课堂、高效课堂、创新课堂的需要；是提高教育教学质量的基础与关键；是引领教师专业成长的“方向标”。此次活动的开展，有效提高了教师研读课程标准、整体把握教材、钻研教材、处理教材和使用多媒体等综合能力，因此王校长对此次活动非常重视！并选出校领导和骨干教师担任本次评委！

        在王校长的主持下，下午两点，比赛正式开始。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。老师们精心准备，激情解说，都能准确把握课标，对教材知识强化整合，异彩纷呈，各具千秋。老师们材料准备充分，敢于挑战，展现了良好的心理素质，更展现了新样态下一个学科一个样，个个教师都有样的风采。

        解读中，老师们都在努力转变观念、体现课改新理念，准确把握了教材的编写意图和思想意蕴，提出切实有效的教学评价建议，并对文本资源进行合理的开发利用，达到从正确“解读文本”到“活用教材”的目的，真正做到了教师与教材的统一。

　　经过评委们一上午的认真聆听与评选，最终选出9名教师参加县级比赛，在此对他们表示祝贺！

        本次教材解读活动，为提升我校广大教师对课程标准的理解水平和对教材的整体驾驭能力提供了一个平台，为全校教师的专业化发展做了积极的引领，也为学校教研活动的开展，指明了一定的方向。在探索高效课堂的实践中，我们都在做一些有益的尝试。希望以此次活动为契机，继续引领教师深入研究教材，为打造一支品德高尚，业务精良，爱岗敬业，无私奉献的教师队伍而共同努力。