东关小学开展同课异构听评课活动

李香峰老师也讲了同样的课，李老师教学设计各个环节流畅，教学密度合理，面向全体，体现差异，重点突出，让学生主动参与。引导孩子们去总结，去发现。

 

老师们认真的听课，并在课后进行了评课活动。
   老师们畅所欲言，对两节课的优点和缺点都进行了总结。在后续自身教学中，可借鉴本次听课的互动设计经验，优化课堂评价体系，同时加强对学生个体差异的关注，提升教学的精准性。