夯实基础 浸润童心

东关小学网校讯： 为了让一年级学生稳步筑牢语文学习根基，精准把握低年级语文学习核心要点，东关小学于3月20日上午，就语文一年级下册1-4单元知识进行全面解读，聚焦识字写字、阅读积累、情感熏陶三大核心，贴合低年级学生认知规律，串联单元学习重点，为学生语文素养的起步发展指明方向。

   本次解读的1-4单元，是低年级语文学习的关键开篇，既注重知识的循序渐进，又融入趣味化、生活化的学习理念，让孩子们在轻松的学习氛围中感知语文魅力，逐步掌握基础语文技能，同时接受情感与文化的浸润。

        刘俊英老师深入浅出，重点解读第一单元，以“春天”为主题，是本册首个识字单元，承担着开启低年级趣味识字之旅的重要任务。本单元聚焦多种识字方法，引导学生认识草字头、雨字头、竖心旁等常用偏旁，通过加一加、猜字谜、形声字辨析等方式，高效识记“春、风、花、雪、清、晴、情、请”等40余个生字，重点掌握10余个生字的规范书写。同时，单元编排《春夏秋冬》《姓氏歌》等朗朗上口的内容，让学生在诵读中感受四季之美，了解姓氏文化，积累优美短语，培养语感，夯实识字与朗读基础，激发学生主动识字的兴趣。

王花老师认真细致地解读了第二单元围绕“家国与感恩”展开，本单元是阅读启蒙的重要单元，将语文知识学习与情感教育深度融合。本单元聚焦感恩、爱国等美好情感，通过《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》等经典课文，让学生在阅读中体会感恩之心，感受祖国的辽阔与壮美。学习中，学生需识记30余个生字，规范书写“吃、井、主、京”等重点汉字，积累“雄伟、壮观、想念”等词语，辨析简单近义词，练习基础句式表达。同时，要求学生用庄重、真挚的语气朗读课文，背诵关键语句，在读懂课文的同

           陈爱兰老师主要解读第三单元，本单元以“伙伴”为核心主题，聚焦同伴相处与情感认知，贴合一年级学生的生活实际。本单元通过《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》等生动有趣的课文，引导学生懂得同伴间要互帮互助、珍惜陪伴，感受“孤单到快乐”的情感变化。知识层面，学生需认识40余个生字，会写“他、河、说、听”等12余个重点字，掌握AABB式词语、“偷偷地、飞快地”等状语搭配，练习“谁+在+哪里+做什么”等基础句式，初步感知“把”字句与“被”字句的用法。通过分角色朗读、情境表演等形式，让学生在趣味阅读中积累词句，提升阅读理解与语言表达能力，学会与同伴友好相处。

            以上三位老师又认真研读了第四单元，本单元紧扣“思乡与传统”主题，传承中华优秀传统文化，兼具文学性与文化性。本单元收录《静夜思》《端午粽》等经典内容，让学生在学习中感受古诗的韵律之美，了解端午节吃粽子的传统习俗，体会思乡之情与浓浓亲情。识字写字方面，学生需掌握40余个生字，规范书写“思、床、故、节”等重点汉字，区分“望与忘、思与恩”等同音、形近字，积累“青青的、白白的”等叠词。学习中，要求学生熟练背诵《静夜思》，把握古诗朗读停顿节奏，读懂课文内容，感受传统文化的魅力，增强文化认同感与民族自豪感。

纵观1-4单元，始终围绕识字写字、朗读积累、语言运用、情感熏陶四大核心展开，层层递进、由浅入深，既注重基础知识点的落实，又关注学生学习习惯与核心素养的培养。在教学与学习过程中，需紧扣单元重点，强化生字书写规范、课文朗读熟练度、词句积累与运用，同时结合生活实际与趣味活动，让一年级学生在轻松的学习中爱上语文、学好语文，为后续的语文学习打下坚实的基础。

此次知识解读，让老师们对新课标下的教材更加了解，助力每一位一年级学子在语文学习的道路上稳步前行，快乐成长。