期中之后，我们又进行了四次习作练习，第五、六单元是半命题作文，分别是“游____”和“我学会了____”；第七单元是“我的‘自画像’”，第八单元是“故事新编”。这四个单元的内容不同，具体要求也不同，同学们在复习时一定要关注各篇的具体要求。第五、六单元的习作一定要是自己亲身经历过的，体现“真实”二字，还要按一定顺序把事情的经过或游的过程写清楚。而“我的‘自画像’”则一定要紧紧抓住自己的特点，并选择恰当的事例，真实、有趣地表达。最后的“故事新编”，则要根据要求打开思维，放飞想象，既要保持原来故事中人物的主要特点，又要有创新性。
从小到大，我们读过很多童话故事，对于经典童话故事的结局早已耳熟能详。有一天，很多童话故事中的人物有话说。《龟兔赛跑》中的兔子说：“我也想赢乌龟一回，我不想做睡觉的兔子了！”《小红帽》中的大灰狼说：“我想和小红帽成为好朋友，不想做人人讨厌的大灰狼了！”小朋友，你能帮助他们完成愿望吗？请你在读过的童话故事中选择一个主人公，这个主人公的结局和原来的发生了变化，那究竟发生了什么事呢？请你大胆想象。作文题目自拟，字数400字左右。
1.选择一个主人公，定好故事结局。
我们读过的经典童话有很多，童话中的主人公也很多，请选择一个主角，以他为主，加上其他人物。故事中的主人公想要不一样的结局，所以事先要想好故事改编后的结局。
2.展开想象，写出丰富的情节。
定好结局后，仔细设想是什么事情让故事的结局发生了变化，又有哪些有趣的情节？这是我们要重点详细写的。看看你的想象力够不够丰富哦！
3.运用方法，写出人物的特点。
努力运用童话写作的表达方法，巧妙抓住人物的动作、语言、神态和心理活动，写出童话人物的特点。对于故事情节，也要做到想象丰富，让人预料不到。
“卧薪尝胆”版《龟兔赛跑》
话说上回龟兔赛跑，号称飞毛腿的兔子“大意失荆州”，竟然败给了乌龟，这实在是天大的笑话！
比赛结束后，这兔子是成天大门不出，二门不迈，羞于见人；茶不思，饭不想，夜不能寐。在颓废了一段时日后，有一天，对着镜子里憔悴的自己，兔子狠狠扇了自己两巴掌，并质问自己：“兔子啊兔子，你真要这么自暴自弃，一直消沉下去吗？”“不！”一个倔强的声音撞击着他的胸膛，兔子痛定思痛：“古有越王勾践卧薪尝胆，忍辱负重，励精图治，终于战胜了吴国。我堂堂兔子，怎可轻言失败！俗话说，‘哪里跌倒就从哪里爬起’，我兔子一定要重新振作起来，让乌龟输得心服口服！”接下来的日子，兔子说到做到，给自己制订了周密的体能训练计划，并严格控制自己的体重和饮食，每天刻苦锻炼。
再来说说那只冠军乌龟吧。因为赢了一回兔子，竟认为自己就是那天生的跑步健将。森林里的动物们都奉劝他要加强体能训练，乌龟却总是高傲地抛出一句：“天生的，有必要练吗？”乌龟成天胡吃海喝，终于将自己打造成了一个胖墩儿。
俗话说，“养兵千日，用兵一时”，一年一度的龟兔赛跑又要开始了！森林里的动物都前去捧场。这次会不会又有令人意想不到的结局呢？大家都很期待。
比赛开始前，乌龟和兔子打了个照面。乌龟傲慢地看着兔子，挑衅地说：“你可是我的手下败将啊，还想跟我比？你还是弃权算啦，免得难堪！”兔子平静地回答：“是骡子是马，拉出来遛遛才能知道。比一下也好找找我跟您之间的差距啊！”“好啊，比就比！”乌龟满脸不屑地回答。
比赛正式开始了！一开始的赛况就让动物们大跌眼镜：乌龟领先兔子好几百米！这兔子是越来越没战斗力了！上次比赛，前面的赛程还是兔子遥遥领先呢！这次一开始就比不过乌龟了。大伙儿都为兔子捏一把汗。乌龟回头看看还在起点徘徊的兔子，心里暗暗高兴：“兔子这次一开始就跑得比我慢，看来这次的比赛冠军又非我莫属了！”动物们此起彼伏的加油助威声，让他心里更是得意：“我还是先睡会儿觉吧，反正他一时半会儿也追不上来。”于是，乌龟便在跑道上睡着了。兔子一看乌龟睡着了，撒腿就跑，原来他是想麻痹对手啊！慢慢地，慢慢地，兔子变小了，变得和指甲盖那么小……慢慢地，慢慢地，他差不多变得跟芝麻一样大……最后，他消失在地平线上。
“扑通”一声，一个刺球从草丛里滚了出来，一不小心扎到了乌龟的头。睡梦中的乌龟哇的一声叫了出来，终于醒了！他伸了伸懒腰，打了个哈欠，看了看起点又看了看终点方向。兔子早已没了踪影！乌龟这才感到忐忑不安，准备快马加鞭追上去。可是，心有余而力不足，这胡吃海喝“锤炼”出来的胖身材根本不听使唤，他只好艰难地向前挪步。
忽然，雷声轰隆隆响起，雨点重重地砸在乌龟头上。乌龟“懒症”发作，宽慰自己道：“这么大的雨，兔子肯定躲雨去了。我也在我的龟壳里躲躲雨，休息休息，养足精神再跑也不迟。”可是，兔子不出常规牌，他在雨中继续前进……
终于，兔子跑到了终点！他抱着金灿灿的奖杯凯旋，而那只胖乌龟还躲在他的龟壳里呼呼大睡呢！此后，乌龟遇见兔子和森林里的动物们时，就再也傲慢不起来了，羞得见人就将头缩进龟壳里。
故事情节丰富，兔子和乌龟的性格都有了很多的变化，兔子卧薪尝胆，勤学苦练，而乌龟变得骄傲自满，最终结局与原文不同，主人公反转成功。一开始比赛，兔子并没有快速冲出，而是为了麻痹乌龟，故意在起点磨蹭，这是意料不到之处！最难能可贵的是小作者语言丰富，风格老练，巧用很多俗语，让人物的性格清晰可见，活灵活现，使文章的可看性增强！
卖火柴的小女孩
（姊妹篇）
午夜的钟声已经敲响，新年的黎明即将到来。可是，卖火柴的小女孩一直都没有回来，她唯一的妹妹再也等不急了，穿上家里仅剩的一件破棉袄，带上最后一盒火柴，走上街头寻找姐姐。
街上，看不见人影，只有寒风刺骨。妹妹冻得蜷缩到一个墙角。天太冷了，只见她拿出一根火柴，在墙上擦亮。突然，她的眼前出现了一个巨大的体育馆，呐喊声、加油声震耳欲聋，这里正在举行中国队和塞尔维亚队的排球比赛。现在比赛已经来到赛点，塞尔维亚队发球，中国队的一传和二传把球调整好，传给主攻，主攻一计扣杀，塞尔维亚队拦网出界。中国队赢了，中国队获得了十连冠。整个球馆沸腾了，人们欢呼雀跃。人群中，卖火柴的小女孩仿佛看见了妹妹，正拼命向她招手。“假如这是我的祖国，那该多好啊。”妹妹正想上前，可是，火柴灭了。
妹妹赶紧又擦亮一根火柴，火光中出现了一座巨型火箭发射塔，原来是酒泉火箭发射中心，宇航员们正在进行出征宣誓仪式。宇航员对着五星红旗庄严宣誓后，立即进入了神州飞船驾驶舱。点火，发射！火箭喷射着炙热的火焰飞向太空，最后消失在茫茫的宇宙中。“我们成功了！我们成功了！”整个发射场爆发出了热烈的掌声和欢呼声。人群中，卖火柴的小女孩朝着妹妹大声喊：“中国富强了，我们到中国生活吧……”可是，一阵风吹来，火柴又熄灭了。
妹妹再次擦亮一根火柴，她突然来到了天安门广场，这里人山人海，乐声阵阵，中华人民共和国成立70周年阅兵仪式正在这里进行。解放军战士踏着雄壮的步伐，沿着长安街向天安门广场前进，他们的口号如雷贯耳。接踵而来的是新型坦克、反导导弹……周围的群众挥舞着鲜艳的红旗。在兴奋的游行队伍中，卖火柴的小女孩不停地向妹妹招手：“我们一起留在中国，再也不回去了……”可是，火柴又灭了。
“一起留在中国，一起留在中国……”妹妹嘴里不停地念叨着。可是天越来越冷，妹妹迷迷糊糊地昏倒了。“快醒醒、快醒醒！”恍惚中，一对中国夫妇摇醒她，递给她一个面包。“这个孩子太可怜了，我们带她回中国吧。”“去中国？！”妹妹甜甜地笑了……
难得看到这么鲜活的童话续写。小作者是个热爱生活的孩子，他将童话与现实生活很好地联系起来。妹妹擦亮火柴看到的世界全部与中国现在的繁荣、强大有关。三个画面描写非常精彩，女排的获胜、神舟飞船成功飞向太空、中华人民共和国成立70周年阅兵仪式的辉煌，这几个例子的选择，让故事中的主人公产生要到中国生活的心愿。从中也表达出小作者热爱祖国的心声。看来，童话故事的创编不是漫无目的，而是真正来自生活。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？请以“我学会了______”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。
1.交代你学会的最有成就感的事情是什么。
成就感来源于很多事情，有些是自己学会了某些技能、本领；有些是通过一件事情学会了去让身边的人获得幸福；还有些可以是通过一件事情具备了某项品质。选择材料的时候这三个角度都可以考虑。
2.按一定顺序把学会这件事情的经过写清楚。
这是这个考场作文的重点要求，要想把经过写清楚，写之前必须想一想：
◇你是怎样一步步学会做这件事的？
◇学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的？
◇有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化？
想好以后再下笔。写作过程中，可以简单写一写事情的起因和结果，事情的经过部分要浓墨重彩，将以上三个方面都介绍清楚。
3.一定要写出自己的真情实感。
作文要求写“我”学会的最有成就感的事情，一定要在写作的过程中注意写出自己的真情实感，表达自己真实的感受。
我学会了滑滑板
随着时间的流逝，我渐渐长大，也学会了很多本领。我学会了溜冰、跳绳、踢毽子……不过，学滑板的那次却让我终生难忘。
7岁的时候，我看见比我大的哥哥姐姐们在村子里的小巷中轻松地滑来滑去，转身、前进、停止，他们在滑板上潇洒的样子让我羡慕极了。妈妈仿佛看出我的心思，有一天傍晚回家从背后掏出一个滑板，我快乐得不知道怎么形容。
我满怀信心地站上滑板，谁知，一踏上去就摔了个四脚朝天，疼得我哇哇直叫。我不服气，再来！这一次，我轻轻地踩上去，没想到滑板往前一溜，我再一次摔了个四脚朝天。这也太难了吧！摸着摔痛的屁股，我打起了退堂鼓，不愿意再上滑板。
妈妈走过来，摸摸我的头，对我说：“小盼，没有什么本领是那么容易学会的，你羡慕的哥哥姐姐们也是一次次摔倒一次次重来的，不要怕，再来，让滑板听你的话。”于是我鼓足勇气重新开始。站滑板头上不行，那就站中间；轻轻踩上去会溜走，那就一步踩到位。一次次摔倒，一次次再来……
“功夫不负有心人”，两天后，我能在滑板上站住了。再两天后，我能站在滑板上往前滑了。很快，我就可以跟村子里的哥哥姐姐一样在村巷里自由滑行了。
现在，我踩着滑板车穿梭在村子的小巷内，觉得快乐极了。
学习任何一项技能都会经历从不会到会的过程。小作者用为数不多的笔墨介绍清楚了事情的起因和结果，重点写了学习滑板的过程，从摔跤想放弃，到妈妈鼓励后重新寻找技巧学习，整个学习的经过部分写得清楚具体，有自己的心理描写，有真情实感。
我学会了做萝卜烧肉
今天，我学会了做萝卜烧肉，心里可自豪了。
为了能让爸爸妈妈尝尝我的手艺，我已经做了好几天准备了。我经常跑到厨房观察妈妈是怎么做菜的。几天下来，我确信自己已经得到了妈妈的真传。
我先把萝卜洗干净，切成丝。由于我是第一次做这种菜，刚切了一根萝卜，手已经酸了，只好放下刀，甩甩手继续切。
切好萝卜，接着开始切肉。这肉吃起来味道鲜美，可切起来就没有那么容易了。不像萝卜那样脆脆的，而是油腻腻的，一刀切下去，滑来滑去，不听使唤。我用左手使劲地把它按在案板上，用右手切，可还是切不下去。我就学木匠锯木头那样来回地锯，总算切了下去。可这肉皮却不买账，我花了九牛二虎之力才把它切下来。等切完一斤肉，我已经满头大汗了。洗手的时候才发现手上全是油，连指甲里也嵌满了油，手指都黏在了一起。右手的手腕和手臂也酸得很。
终于，可以烧菜了。烧菜当然没有问题，我可是认真观察、仔细研究过的。我先把油倒进锅里，等到油热了，便把肉倒进去，看它有七分熟以后，再把萝卜放进去。过一会儿，放盐。等到萝卜变成晶莹玉色就可以起锅了。当然，还得加一点儿味精，那会使味道更鲜美的。
“好香啊！”爸爸一进门就嚷，妈妈神秘地看了我一眼，然后笑着对爸爸说：“看来我们的儿子长大了。”我听了心里甜滋滋的。
萝卜烧肉是一道家常菜，但在小作者的笔下却变得那么不平常。通过提前几天在厨房观察准备，到切萝卜切肉切得手臂手腕酸痛，再到烧菜过程中怎样一步步把菜烧好，小作者写得条理清楚，过程具体。最重要的是，在学会烧菜的过程中，既有劳动的艰辛，又有收获的甜蜜，还给家人带来了快乐。
我学会了养花
很多年前，妈妈班里曾经组织过一次种植鲁冰花庆祝母亲节的活动，我也得到了几粒种子。我只记得将它们种在花盆里，可是后来不知怎么的，种子虽然发了芽，但是很快就死了。
不久前，我又得到了一袋康乃馨的种子。和鲁冰花一样，康乃馨也代表了母爱。我决定这一回要特别细心地照顾它，好好养活它。
我在网上搜索种植康乃馨的资料，发现康乃馨是要等到泥土干了才浇水，并且一次一定要浇透；康乃馨很喜欢阳光，一定要放在直射光照射的向阳位置上……了解了养康乃馨的方法，我才开始正式播种。我取一把种子撒进土里，浇透了水，然后把它放在每天都可以沐浴阳光的窗台上。
每天放学回家，我就会立刻跑到房间，看看我的小康乃馨种子有没有发芽，还用手去碰碰盆里的泥土，看看有没有干。
第一天，种子没有发芽，泥土粘在了我的手指上，略湿。
第二天，种子没有发芽，泥土一碰就碎了，干了。我用小瓶子一点一点地给它浇水，直到浇透。
第三天，冒出了几棵嫩黄色的小芽，蜷曲在泥土上，看上去脆弱纤嫩。摸摸土，没有很干。
第四天傍晚，当我又一次奔进房间来看它的时候，我惊喜地发现昨天还蜷曲在泥土上的小嫩芽竟然变成绿色的小苗立了起来。或许是这几天种子们迫不及待地想出来，都特别需要喝水，泥土又干了，我赶紧把水浇上。
……
又过了几天，撒下去的种子悉数破土而出，郁郁葱葱的小苗在盆里亭亭玉立，我兴奋极了。
接下来的日子里，我每天按照种植康乃馨的方法去照顾它们，终于，在一个阳光洒进窗台的清晨，我看见粉红色的康乃馨迎着太阳绽放了笑脸。
原来，只要坚持，只要用心，我也可以养出最美的花。
养花之乐，乐在花开的时候，更在养护的过程。小作者从查找养花的方法，到每天坚持按照方法细心照顾，再到最终看见花开，整个养花的过程写得很具体。小作者从养花中学会了坚持，学会了用心，这的确是一件让人颇有成就感的事情。
假如你们班里来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想：
◎你的外貌有什么与众不同的地方？
◎你的性格特点是什么？
◎你的爱好和特长是什么？
◎你还想介绍哪些情况？可以用什么事例来说明？
1.明确要求，确定内容。
本次作文是写给新来的班主任老师看的，目的就是为了让老师更好地了解你。通过你的介绍，可以让老师了解你的姓名、性别，了解你的兴趣爱好、特长，还可以了解到你的优点和缺点等。因此，明确“写给谁看”有助于我们确定要写的内容。因为是“自画像”，所以，我们需要用第一人称“我”来叙述。
2.选择事例，详略得当。
美术课上为自己“画像”，一般是先勾勒出人物的整体形象，然后再对每一部分进行精雕细琢。用文字为自己“画像”，也需要遵循一定的顺序。可以先介绍自己的外貌，接着介绍自己的性格特点，然后介绍自己的爱好和特长，最后还可以介绍其他的内容。在为自己“画像”的过程中，要注意详略得当。比如外貌可以略写，就选择最有特点的来介绍，让班主任老师对你的外在容貌印象深刻。介绍性格特点和兴趣爱好的时候，是需要详细描写的，选择一到两个最能表现出你特点的事例来介绍，这样老师才能在最短的时间里了解你的性格特点。
3.客观真实，彰显童趣。
俗话说，“人无完人，金无足赤”，每个人都有优点和缺点。写作时我们要客观真实地评价自己，既要写自己的优点，也可以写写自己的缺点，让一个真实可爱的孩子形象跃然纸上。
我的“自画像”
“哈哈哈”，走廊上传来爽朗的笑声。一听这“魔性”的笑声，同学们就知道，是我这个风风火火的女汉子来了。
我，身高一米三左右，梳着短短的马尾辫，额前有一排整齐的留海。一张尖尖的瓜子脸上，镶嵌着一双黑葡萄般的大眼睛，忽闪忽闪的，灵气十足。长睫毛，小嘴巴，小鼻子，别看我长得小巧玲珑，却是个十足的女汉子，说话嗓门特大，走路做事雷厉风行。
周二上音乐课，我让同学们排队上楼，可同学们不是在走廊上打闹，就是在哈哈大笑，有的甚至还乱扔东西，吵得连屋顶都要掀翻了。我多次好言好语提醒同学们，可他们左耳进右耳出，把我的话当耳边风。这时，我的暴脾气一下子就上来了，“不要吵了！马上给我排好队！”我一下子提高了声音，那声音响得把办公室里的老师都给吸引出来了。只见我柳眉倒竖，眼睛瞪得像铜铃一般，眼里充满怒气，龇牙咧嘴的样子仿佛要把不遵守纪律的同学给吞了，可怕极了。再看同学们，纷纷被我的怒容给震慑住了，大气也不敢喘，乖乖排好队上课去了。
不过，我也不是时时都表现出女汉子的“强悍”的，平时我和伙伴们相处的时候总是乐呵呵的，说话也是轻轻柔柔的，是个可爱的小女生。我还是个热心肠，哪位同学遇到困难了，我总会第一时间去帮助他；老师需要小助手的时候，我也总是抢着去帮助老师。
这就是我，性格分明的我。
从小作者的描述中，我们眼前仿佛浮现出一位个子娇小但气场十足的女生形象。外貌描写简洁有特色，“眼睛大”“鼻子小”“嘴巴小”，抓住最主要的特征让人一下子就记住了。然后通过一件具体的事例介绍了自己性格上的特点，通过正面描写和侧面描写相结合，把女汉子的“强悍”之气表现得淋漓尽致。
我的“自画像”
我叫郭宇恒，今年10岁，是个可爱的小男生。
我是个地地道道的小吃货，平时没啥爱好，就好吃。每天书包里都装着许多好吃的，什么水果、牛奶、面包，每天不带重样的。也许是我太爱吃了吧，因此我长得胖嘟嘟的，圆脸，胖肚子，粗壮的胳膊和大腿，妈妈说，从远处看我就像个会移动的球。
因为书包里装着好吃的，上课的时候我的心思常常会被美食给吸引过去，甚至有时会因控制不住而在课堂上偷吃。有一次上数学课，我趁老师转向黑板写字的一瞬间，神不知鬼不觉地往嘴里塞了一片薯片，当老师再回过头来时，我就把薯片压在舌头底下，配上那原本就肥肥的腮帮子，伪装得天衣无缝。然后，假装低头看书，把薯片在嘴巴里抿软了再慢慢吞下去。有时，我会假装系鞋带，然后弯腰的时候把嘴巴里的美食给消灭掉。
还有一次语文课，老师在说培根的经历，我一听到培根，脑袋里就不由自主地想起了前几天吃自助餐时的培根肉，老师见我在神游太空，就让我把话重复一遍，我站起来，不假思索地说：“培根又名烟熏肉，是猪腿肉或其他部位制成的，我可喜欢吃了！”话音刚落，全班哄堂大笑，连老师也被我逗笑了。
别看我时时想着吃，其实我也是个做事特别认真的人。老师交给我的工作，我总是尽心尽力地去完成，和小队里的同学们合作制作读书海报，我也是负责做精细活，什么线条勾勒啊，涂色啊……都由我来完成，因为同学们都觉得我特别有耐心，做事特别认真。
这就是我，对学习、对吃一样认真的我，您认识我了吗？
小作者紧紧抓住了“好吃”的特点，串联起了许多内容。因为“好吃”，因此外貌特点重点写“胖”；因为“好吃”，课堂上会走神，会偷吃，尽显“吃货”本色，这部分，小作者选用了发生在课堂上的两个小事例，用轻松诙谐的笔调对自己的缺点幽了一默，读来令人忍俊不禁。而对自己的优点，寥寥几笔，做到了详略得当，但足以让我们认识一位对“吃”对“学习”一样认真的可爱的小男生。
我的“自画像”
一张瓜子脸，一头乌黑的秀发，淡而细长的眉毛，玲珑的鼻子和小嘴，这模样清秀的小姑娘就是我——王砚希。
关于我的性格，妈妈说我是个“古灵精怪的家伙”，曾经的班主任小王老师评价我是“充满灵气、才气又有个性的姑娘”。说我古灵精怪大概是因为我的性格变幻莫测的缘故吧，时而文静得像只温柔的绵羊，时而疯狂得像个小疯子。快乐时我会忘乎所以引吭高歌，失落时又会躲在角落里提起画笔乱画一气。小王老师夸我有灵气，可能是因为我是整个年级头一个背诵六级古诗过关的人的原因吧，其实这要得益于我较强的记忆力和理解力。
如果说我的记忆力好是天生的话，理解力强就要归功于我的爱好——阅读了。说起我的特长与爱好简直不胜枚举，有画画、舞蹈、书法、阅读等，其中读书是我的最大爱好。我是一个不折不扣的小书虫。从我蹒跚学步起，妈妈就每天讲故事给我听。日复一日，年复一年，我对书籍的热爱便油然而生。闲暇的时候，书成了我最好的同伴和朋友。到了现在，我对书籍的热爱愈演愈烈，有时甚至到了废寝忘食的程度。
金无足赤，人无完人。我也有特别不好的习惯，比如做事拖拉、喜欢发呆、不够独立等，这么多的坏毛病中，坐姿不端正尤为严重。尽管爸爸妈妈锲而不舍地提醒我要“站如松，坐如钟”，但我总像着了魔似的喜欢跟书本近距离接触。久而久之，我那稚嫩的鼻梁上过早地架上了一副粉黑相间的眼镜。初戴时我好兴奋，感觉自己就是一名有文化和涵养的小学究。时间长了，我越来越觉得戴眼镜成了一种累赘。好想回到过去，但时光哪能倒流？唉，看来唯有一种办法可行了——且行且珍惜，好好保护吧！
这就是我，一个真实的我；这就是我，一个好学的我；这就是我，一个别样的我。套用某位笑星的话：“我就是我，不一样的烟火！”
小作者分几个方面向大家介绍了自己的外貌、性格特点、爱好特长和不足之处，条理清楚，语言风趣。每个方面都选了一些具体的事例，读来富有画面感，让我们对这位清秀的小姑娘的认识也越来越立体。
（浙江省特级教师傅登顺领衔编写，由建德市更楼小学张根花、建德市明镜小学黄雪梅、建德市明镜小学许珍共同撰写）
