寻教学之法 培研学之根———东关小学2020年 暑假数学教师培训
八月的我们满腔赤诚，八月的我们踔厉奋发，八月的我们砥砺前行！东关小学的数学教师们参加了神池县2020年暑期小学数学教师培训。在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。老师们在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚。
此次培训引进山西省优质教育资源，前瞻的教育思想，先进的教育理念，力争实现高效课堂教学模式。
培训时间为8月28日-29日， 这是我们为期两天的培训日程表，每一天都安排的满满的，每一天的我们都以空杯的状态，积极主动的接受精神的洗礼！虽然时间短，但是我们每个人都收获满满。
培训内容上午同课异构和说评课有机结合起来，通过示范课和讲座，将课例说透，将讲课内容落实，帮助我们一线老师深入理解课程标准，转变教育理念，提升教学能力和学科素养。下午专家专题讲座。
教师们专心听讲，认真笔记，虚心请教，展现我校教师积极求进的精神风貌。优质课教学诸多新思路，教师们受益匪浅。
28日上午太谷师范附属小学的任秀全老师和南关小学蔡玉凤老师带来了《圆的认识》，蔡老师的课注重联系学生的生活实际，启用生活中的素材开展数学教学，让学生主动参与知识的建构取得了很好效果。任老师通过墨子对圆的描述进一步彰显圆的文化内涵，同时让学生感受到我国数学文化历史悠久萌发民族自豪感。最后，又回到生活中解释其中的奥秘，注重应用性再次让学生感受圆的独特魅力，让学生不知不觉地走进了圆的世界，不知不觉地学会画圆，了解圆心、直径、半径等概念，不知不觉地了解到圆与现实生活的联系，不知不觉地经历一次次“再创造”的过程，把学习的主动权充分交还给了学生。
29日上午晋中师专附小白晓亮老师和东关小学南治宏老师带来了《植树问题》。植树问题是一个较为复杂的问题，解决这一内容具有很强的数学思维和很强的探究空间，需要老师的引领也需要学生的探究。南老师教学目标是关于一条线段的这些问题，并且两端都有在的情况，然后学生先通过划线的图来发现栽树的棵数和间隔数之间的关系，再用发现的规律去解决实际问题，她的上课思路非常的清晰，尤其是在解决难点“间隔”这个词语上，采用了大量的观察和语言描述，来去理解。白老师抽象出这一植树问题的数学模型，让学生感受到植树、风车安装的安装等不相关联的事件中，存在着内在的本质的联系，使数学问题生活化直接突破重点和难点，尤其是在讲这个植树问题的单位的时候，放慢节奏，让学生理解为什么不批单位，整节课紧凑一环扣一环，使学生有所收获，学生的知识在不断的内化中升华。
我们之前关于数学广角的教学也是在摸索着前进，不清楚教学数学广角主要教些什么，只是依据课本的主要内容进行教学，并不知道数学广角背后蕴藏的数学思想，太谷师范附属小学的任秀全老师的专题报告《数学广角教材解读与案例分析》，幽默风趣的讲座，让老师们明白，原来数学广角的真正要教的内容并不是要表现课本知识，而是在于渗透隐藏在其背后的数学思想，为以后的系统学习培养相应的数学思想和意识，比如说植树问题，背后就有一一对应的思想，化归的思想等建模思想，通过讲课老师示范课，从中学习到了如何通过动手操作实践或是变的过程中向孩子闷舌头相应的数学思想和数学意识。
在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我真的很庆幸自己能够参加这次暑期教师培训，正是有了类似这样的各种活动，我们才能更快的成长起来、自信起来。通过这次培训，我们在很多方面有了新的认识和感悟，这对于未来的工作必然是有帮助的，我们也一定会在教师岗位上更加坚定的走下去。
编辑：高二珍
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