神池县东关小学道德与法治教师能力提升培训

提升专业素养   助力教师成长

                         ——神池县2021年中小学教师能力提升培训

                                 （小学道德与法治科目）

（神池县东关小学网校讯）为了进一步深化小学道德与法治课程课堂教学，提高教学质量，助推教师专业素养发展，5月15日，由神池县教师进修学校主办，晋中市榆次区千里教育培训学校承办，组织了道德与法治专场培训。此次培训邀请了介休市科教局教研室化支根老师，全县小学道德与法治老师共16人参加了培训。

上午，化老师讲了两节示范课。一节是二年级下册的《传统游戏我会玩》。这节课化老师以放风筝这一传统游戏为主线，以“玩”为重点，结合大量图片、文字和视频资料，让学生了解风筝知识，知道玩风筝不仅需要技巧，而且在玩的过程中还能感受乐趣，在玩的过程中学会动手动脑。一节是六年级下册的《地球——我们的家园》，课上，教师以电影《机器人总动员》为线索，设计了三个教学环节：地球是我们赖以生存的家园——离开地球，我们无法生存——人与自然和谐相处，环环相扣，让学生明白顺应自然，尊重自然，才能与自然和谐相处。课后，化老师就这两节课的设计理念，设计意图进行了深层次的剖析，通过分析，让老师们知道了道德与法治法治课应该遵循“生活德育论”的编写理念，去精心设计教学，这样才是学生喜欢的课程。化老师还强调，生活是立体的，多元的，不是非此即彼，非对即错，结果不重要，重要的是过程的体验。

下午，化老师作了基于统编版《道德与法治》教材教法的专题讲座——走出知识教学的困境，讲座围绕道德与法治试题分析展开。化老师指出，评价（考试）不仅是为了了解儿童的学习结果，而是再一次对学生进行道德教育。所以，命题要关注学科思想，关注教学目标，关注学生主体，关注学生生活；注重生活经验，注重试题情境创设，注重问题综合探究，化老师的讲座还分析了目前好多考试命题存在的问题：忽视课程根本属性，以知识目标主导课堂教学；忽视教材内在价值，“教教材”代替了“研教材”；忽视情境活动教学，以显性引导代替深度体验。

一天的培训，理论结合实践，对老师们有指导和引领作用，虽然能力提升不是一朝一夕的事，但经过培训，让老师们提高了思想意识，明确了努力的方向，也达到了培训的目的。